Op het rekenplein van domein 6-9 gebeurt een heleboel. Zo hebben wij als nieuwe medewerkers, Ilonka en Sebastiaan, onze draai al aardig gevonden en leren we de kinderen steeds beter kennen. De routines staan ondertussen als een huis en kunnen we onze instructies en ondersteuning steeds beter laten aansluiten op de behoefte van de kinderen.
Op De Nieuwe Draai kiezen we er bewust voor om niet alleen in de methodeschriften of -mappen te werken. We zijn veel met concreet materiaal aan het werk. Dit helpt met het tastbaar en visueel maken van de rekenconcepten. Voor ons wordt het differentiëren makkelijker en doordat de kinderen actief leren, kunnen de leerlingen de diepere betekenis van rekenen ontdekken in plaats van alleen te onthouden.
Verder zijn we er erg trots dat we op beide rekenpleinen een bouwhoek hebben. Iets dat in onderwijsland uniek is voor deze leeftijdsgroep. We zien dat de kinderen er heel graag aan het werk zijn en zo werken aan het ruimtelijk inzicht, passen, meten en verhoudingen. Maar oefenen ondertussen ook het probleemoplossend vermogen en samenwerken.
De keuzes die we maken hebben natuurlijk ook invloed op dat wat je in de werkschriften van de kinderen ziet staan. We snappen goed dat het gek is dat sommige lessen overgeslagen worden of dat bepaalde opdrachten leeg zijn wanneer je in de schriften of mappen kijkt. Weet dat we die lessen dan dus bezig zijn geweest met andere werkvormen en concreet materiaal. Ondertussen hebben wij hierdoor al veel geleerd!
Zo zijn we druk bezig geweest met de getallenlijnen tot 20, voor de oudere kinderen zelfs tot 100. Ook het herkennen van vormen, klokkijken en het tellen met sprongen van 2, 5 en 10. De oudere kinderen zijn bezig met het HTE-schema, waarbij we aanleren dat een getal zoals 543 bestaat uit 3 eenheden, 4 tientallen en 5 hondertallen. Een belangrijke stap om te begrijpen hoe ons getallenstelsel in elkaar steekt.
De komende periode werken we verder aan deze doelen en worden de sommen steeds een beetje moeilijker en abstracter. We zijn naast de basisvaardigheden ook bezig met het automatiseren. Wanneer een kind snel het antwoord weet op een soms als 4 + 5, dan helpt dat enorm als we sommen als 34 + 25 uitrekenen. Dit werkt ook zo met de welbekende tafels. Deze week zijn we gestart met de tafels van 2, 5 en 10. Op het rekenplein liggen hulpmiddelen om de tafels aan te leren. Dus mochten jullie thuis willen oefenen, kan dat zeker! Loop even langs om de materialen te bekijken en mee te nemen. We werken toe naar een prachtig tafeldiploma!
Ilonka en Sebastiaan